- ご利用期間中にこなすべき学習や、絶対に反映すべき内容を記載します
- ご本人だけが利用できるページです 共有はしないでください
- このページのURLはお客様ご本人と弊社しか把握しておりません どこにもリンクは表示しておらず、検索結果にも表示されない設定としております パスワードは今のところ設定しておりませんが、パスワードの設定をご希望される場合その旨をご連絡ください
- メールだとアドバイスが複数に分かれてしまう点、Wordだとスマホ上での保存等が難しいという点をふまえ、ウェブサイトで個人のページを作成しております
- サービス開始時における各プランのご案内はメールで送信しております ご了承ください
- ここに記載してあるアドバイスが全てではありません。メールや各種ファイル上のアドバイスも、必ず確認してください
- 各プランは独立して存在します 各プランの内容を混ぜて考えてしまうとトラブルの元となるため十分注意してください サービス開始時のご連絡について、各プラン毎に分けてメールを送信しておりますので各プラン毎にご返信をお願いします。
- 個人専用ページは「一度確認して満足」するのではなく、「何度も何度も定期的に確認した上で、普段から重要なポイントを意識」する様お願いします。
- Wの目標スコアは１４
- 現状未受験
- 2024年2月25日（日）にS-CBTを受験予定（初回受験）
- 随時つけ足していきます。良い進捗となる方であればあるほど定期的かつ何度も個人専用ページを確認しています。定期的かつ何度も個人専用ページを確認する事を意識してください。
先生これらの点を机等に貼っておき常に確認できる状況にしておくと非常に良い学習につながっていくと思います。
- Rのスコア改善で大事なのは「大問1」で「22-23」問の正解を目指す事
- Rの単語学習で大事なのは「反復継続」学習
- まず目指すべき単語テストの結果は「90」％以上の正答率
- Lの学習で大事なのは「隙間」時間の活用
- 実力を向上させるのは「インプット」学習
- Wの採点基準について、高スコアを獲得するために最も重要なのは「語彙」
- Wの学習で大事なのは、今「書けない」表現を「書ける」ようになる学習
- Wの学習で大事なのは「脳」という「箪笥」に正しい英語表現を事前にしまう事
- 文法学習で大事なのは「一本の木」を見る（重要視する）のではなく「森」を見る（重要視する）イメージ
- 文法ミスとなりやすい五つの系統は「前置詞」「複数形」「冠詞」「語順」「品詞」
先生これらは「RとLの学習方法の指導プラン」「Wの採点基準の詳しい解説プラン」「宿題プラン」等で指導する内容も含まれております。お伝え方法が前後してしまいますが「常に意識いただきたい重要な点をまとめたもの」とお考えください。
未受験であり、これから具体的な対策を開始する
指導方針
2月もしくは最低でも3月には間に合わせる学習をする
指導スタイル
スコアアップ
先生正しい方向性を見据え、正しい道のりで英検準１級学習をすすめていく事を意識しましょう。
進めていく速度は「ご自身に無理のない範囲」を意識する事が大事です。
先生上記Q＆Aページの閲覧にはパスワードの入力が必要です。
現時点でのパスワードは
kaitou
となります。
※半角英字6文字となります。
決定済み
12/11:１回目の単語テスト実施日
旺文社 2023年度版 英検準1級過去6回全問題集
旺文社 英検準1級出る順パス単（5訂版）
旺文社 英単語ターゲット1900（6訂版）
旺文社 英検準1級ライティング問題
the japan times出版 英検準1級最短合格！英作文問題完全制覇
準１級語彙問題完全制覇
ロイヤル英文法緑
- Rの単語テストの正答率は９割を超えていますか（使用している単語書籍によって若干の違いはあります）
- 語彙問題完全制覇の取り組みを５周できていますか（正答以外の選択肢の意味もしっかりと覚えていますか）
- Lのスピーカーの音質対策はしっかりとできていますか（従来型試験を受験される方向け）
- Wの絶対に反映するべきアドバイスをしっかりと覚えていますか
- 「英検側に寄せる事」の重要性と、どうすれば「寄せる事」ができるかを把握できていますか
- 【超重要】事前に複数回過去問に取り組み「自分なりの時間ルール」を確立できていますか
- 試験実施直後（必ず試験当日）に技能別の手応えを「出来る限り具体的に弊社に連絡する事」を把握できていますか
先生時間配分に関する取り組みは必ず行い、自分なりの時間ルールを絶対に確率させてください。
必ず確認いただきたい「弊社の記事」一覧にある、時間配分に関する記事も参考としてください。
リーディング対策
- 大問１で２２－２３点を確保できる様に単語暗記を継続的に学習すること
- 必ず３０日に１回、全単語を対象とした単語テストを行い、結果を報告すること
- 単語学習方法は、「毎日～個の単語を覚える」という方法ではなく「毎日１時間」といった学習時間で区切って学習すること
- 一度の学習で覚えようとするのではなく、何度も何度も反復学習を継続的に行うこと（単語帳を何周もすること）「覚える→忘れる→再度覚える」という流れを強く意識する
- 単語テストの結果として約９０％の正答率を目指すこと
- 基本的には「【重要】本当に結果がでる単語学習の方法」通りの単語学習方法を実施すること（RとLの学習方法の指導プランで指導します）
先生単語テストの実施方法は以下で詳しく解説しています。
単語テストの結果
後日追記予定
過去問の結果
後日追記予定
単語学習でおすすめなのは、「パス単」または「出る順で最短合格!英検®1級単熟語EX 第2版」等の単語帳１冊と「語彙問題完全制覇」という書籍の両方に取り組む事です。まずは単語帳の単語を９０％程暗記した上で、「語彙問題完全制覇」にてアウトプットを実施するという流れがおすすめです。
「語彙問題完全制覇」をお持ちではない場合、ご購入を強くおすすめします。単語帳と語彙問題完全制覇の二冊のみで大問１の２２－２３は確保できます。
あゆみさん最新のパス単（5訂版）について、記載されている単語が簡単になったという声を聞きます。パス単ではなく、他の単語書籍を使用した方が良いでしょうか。
とても回答が難しい点です。
確かに、パス単5訂版は以前の4訂版と比較し、記載されている単語が簡単になった様に思います。これは１級だけではなく、準１級も共通です。
しかし、多くの方が語彙問題完全制覇と合わせて学習されているため「２冊セット」で考えた場合はパス単でも良いと思います。パス単5訂版をほぼ完ぺきとした上で、語彙問題完全制覇を何周もすれば万全です。パス単5訂版と語彙問題完全制覇のセットで合格されている方は多くいます。
それでも不安だという場合はパス単5訂版ではなく、「出る順で最短合格!英検®1級単熟語EX 第2版 (出る順で最短合格シリーズ)」を単語帳として活用しましょう。記載されている単語はパス単5訂版よりも多くなりますが、より万全かと思います。
弊社は「複数帳」の購入はお勧めしておりません。一冊をしっかりとこなす事が大事です。
しかし、多くの方が「弊社に問合せや申し込みをされた時点」にてすでに「パス単5訂版」を所有されているケースがとても多いのいうのが実情です。すでにパス単5訂版を所持されている状況で、更にもう一冊の単語帳として「出る順で最短合格!英検®1級単熟語EX 第2版 (出る順で最短合格シリーズ)」を勧めるのは難しいという側面もあります。
簡単にまとめると次の通りとなります。
- パス単5訂版は確かに以前よりも簡単になった様に思う
- すでにパス単5訂版を所有している場合は「語彙問題完全制覇」と一緒に使用すれば問題ない
- 基本的に単語帳は一冊で良い
- まだ単語帳を一冊も所有していない場合、パス単5訂版よりも、出る順で最短合格!英検®1級単熟語EX 第2版 (出る順で最短合格シリーズ)を強く勧める
参考情報
弊社の基本的なスタンスとしては「単語帳は１冊のみで良い」です。
よって、パス単５訂版と単熟語EX 第2版の両方をお持ちである方はとても少ないです。
しかし、両方を持っている方も中にはおりますのでそれぞれの単語テストの結果を共有します。※あくまでも一例です。
この生徒様はパス単５訂版の単語テストの結果について若干ブレがありますが約８５％－９０％となっておりました。更にその後、語彙問題完全制覇を一周しました。語彙問題完全制覇については問題に取り組んだのみであり、選択肢に含まれる他の単語の学習等は行えていませんでした。
この様な実力の時に実施した単熟語EX第2版の単語テストの結果はなんと５８％となりました。
あくまでもこの生徒様の事例とはなりますが、パス単５訂版と単熟語EX第2版では単語の網羅性が異なる点の具体例としてお考えください。
- Rの大問１について日常的に過去問に取り組む必要はありますか
-
すでに受験済みであり、スコアをお持ちの方は日常的に過去問に取り組む必要は一切ありません。日常的に取り組むべきなのは単語学習です。単語学習がある程度進み、正当数がどれほど増えるかのチェックのみに過去問は活用してください。
- 単語暗記と長文対策、どっちを優先した方が良いですか
-
絶対に単語暗記です。単語暗記がある程度完了しておりRの大問１の過去問で２２－２３を安定的に獲得できる様になってから長文対策というイメージで良いと思います。
とはいえ、試験直前期には長文対策も実施した方が良いです。
「パス単」の単語帳をすでにお持ちである方がとても多いため「パス単」と「英語の友アプリ」の音声を活用した
本当に効果がでる単語学習の方法をお伝えします。
※「英語の友アプリ」はスマートフォン等で
「英語の友」と検索いただけるとインストールいただけるかと思います。
有料の機能もありますが、無料のものでOKです。
インストール後、「パス単」の書籍を画面下部の「書籍音源」から登録してください。
（１級の書籍と間違えない様にご注意ください。）
ポイントは
・「浅く、広く、テンポよく、何回も繰り返す」
・「間違えた単語は集中的に対策」
の２点です。
まずは英語の友アプリを開き
画面下部の「単語」という箇所
そしてパス単の書籍をタップします。
そうすると
1 last
2 affect
3 claim
という順番かつ１９００のwrap upまで
掲載されていると思います。
そこで
1 lastという箇所をタップすると
英語の音声が流れます。
自動的に次の2 affect の音声が流れます。
単語の友アプリは「間隔」と「速さ」の設定が変更できますが
それらを変更せずにそのまま英語の音声を流し続けると
１分間で約３０単語分の音声が流れます。
多少のずれはありますが
同じペースで６０分間英語の音声を流し続けると
約１７００単語分の音声を聞くことができます。
「パス単」の書籍は
出る度Ａ、Ｂが５００、Cが６００
そして熟語が３００
合計で１９００が掲載されています。
６０分間で約１７００単語を聞けるため
たった６０分という時間であっても
出る度Ａ、Ｂ両方の単語を１時間以内に全て学習する事ができます。
（出る度Ａ、Ｂの合計は１０００単語です）
言い換えますと
出る度AとBを合算した１０００単語を聞き終わったとしても
６０分間は経過していない事となります。
これを踏まえて下記、ご確認ください。
手順１
パス単書籍と英語の友アプリを準備します。
手順２
英語の友アプリについて
上記の通り英語音声を開始します。
手順３
上記の方法では英語の友アプリからは
「単語の英語音声」が流れるのみです。
その英語音声の「発音」を聞きながら
パス単書籍で
「品詞」「単語の意味」「アクセント」を確認してください。
パス単書籍で「見て確認」するだけであり
「書く」必要はありません。
英語の友アプリの英語音声のスピードに合わせて
どんどん読み進めていってください。
手順４
基本的な学習時間は「６０分を基本」とする事をおすすめします。
上記の手順で実施すれば
６０分の内に出る度Aの５００単語を二周以上する事ができますし
出る度Aと出る度Bを合算した１０００単語も学習できます。
６０分で出る度AとBの両方を学習すれば
それぞれの単語は１回しか聞けない場合もあります。
出る度Aを二周したとしても２回しか聞けない場合もあります。
それだけで単語をしっかりと覚える事は出来ません。しかし、「それで良い」のです。
「覚える→忘れる→もう一度覚える」という学習を
何度も何度も繰り返して覚えていくこと
つまり「反復学習」が大事です。
下記は上記に基づく学習例です。
初日（６０分）
・出る度Aを二周する。
二周したとしても６０分は経過していないはずであるため
音声を聞かずに残りの時間、できる限り多くの
出る度Aの単語を「読んで」学習する
２日目（６０分）
・この日も出る度Aを二周する。
二周したとしても６０分は経過していないはずであるため
音声を聞かずに残りの時間、できる限り多くの
出る度Aの単語を「読んで（英語音声なし）」学習する
３日目（６０分）
・出る度AとBの１０００単語を学習する
・出る度AからBの１０００単語を学習したとしても
６０分は経過していないはずであるため
音声を聞かずに残りの時間、できる限り多くの
出る度AとBの単語を「読んで（英語音声なし）」学習する
上記の様なイメージです。
出る度CよりもAの方に重きを置きつつ
少しずつCに近づいていくイメージです。
出る度Aがある程度暗記できたと感じる場合は
ＡではなくＢを二周する、ＢとＣを学習するという
流れにしていく事が良いです。
「浅く、広く、テンポよく、何回も繰り返す」
事を強く意識してください。
手順５
上記をある程度の期間こなしていただけたら
単語テストを実施しましょう。
覚えているかどうかは考えずに
学習した経験がある全ての単語を対象としてください。
※上記でいえば、３日目の時点ですでに出る度Bまで学習しているため
出る度AとBが対象です。
正当数、不正解となった単語はしっかりとメモをしましょう。
手順６
単語テストの結果を「意識しながら」
手順４を繰り返しましょう。
「反復学習」が大事であるため
何度も何度もとりくみましょう。
単語テストも定期的に取り組みましょう。
手順７
上記をこなしていただけると
「どうしても覚えにくい単語」というものが出てくると思います。
その様な「どうしても覚えにくい単語のみ」
書いて覚えるという学習等を実施しましょう。
「間違えた単語は集中的に対策」する事が大事です。
上記こそが本当に結果がでる単語学習の方法です。
繰り返しとなりますが、ポイントは
・「浅く、広く、テンポよく、何回も繰り返す」
・「間違えた単語は集中的に対策」
の２点です。
【その他、Rに関する補足】
・昔は単語の英語音声等は付属のCDで聞くことができました。
しかし最近はCDではなくアプリが主流となっています。
パス単以外にも有益な単語書籍はいくつかありますが
上記に記載した「テンポよく」に該当する英語音声を
「無料で聞くことができる」という条件を付けると
パス単が良いという判断となっております。
・英検の過去問は有限です。
実力が向上していない段階でむやみに取り組まない事を
強くおすすめします。
単語テストの結果、実力が向上した時点で
過去問を活用しましょう。
・お客様によっては
単語帳をメインとせずに
語彙問題完全制覇のみで単語学習をこなす方もいます。
基本的には上述した学習方法をおすすめしますが
「安定的に２２－２３を獲得できる様になっている限り」
そこに至る過程は問いません。
リスニング対策
まずはご案内した学習方法を実施してみてください。
ライティング対策
- 英検公式サイトに掲載されている過去３回分の解答サンプルを何回も書き写し、「英検準１級」として適切なライティングを確認する。３回分のライティングをじっくりと研究し、共通点を見つける。
- 問題文を良く読み、問題文が求めている事を必ず記載する。
- イントロダクションには必ず選んだ二つのポイントを交えて記載する。記載方法は英検公式サイトに掲載されている過去３回分の解答サンプルを確認すれば、すぐに理解ができるかと思います。
- ボディ１（第２パラグラフ）のはじめは、To begin with, で固定。ボディ２（第３パラグラフ）のはじめは、Additionally, で固定。
- 選んだポイントは必ず各ボディの第一センテンスに記載する。
- 各ボディのセンテンス数は必ず３－４とする。
- コンクルージョンには必ず選んだ二つのポイントを交えて記載する。記載方法は英検公式サイトに掲載されている過去３回分の解答サンプルを確認すれば、すぐに理解できるかと思います。
- 各ボディの語数はイントロダクション及びコンクルージョンよりも多くする。
- ライティング提出前に日本語に翻訳し、自己判断で良いので「日本語の時点」では逸れていない事を確認した上でライティングを提出する。
- 同じ単語、同じ表現の繰り返しの記載がないか確認する。※但し、問題文にて記載を求められている単語はOK。（とはいえ、パラフレーズの意識も必要）
- ボディ１及びボディ２においてyouという単語を記載しない。
先生ご提出いただくライティングについて「反映必須のアドバイス」の③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、⑩、⑪が反映されていない場合再提出となります。常に意識して必ず記載しましょう。
- 「自分自身のライティングが改善が必要であるライティングである事を認識し」「良いライティングというものを把握し」「二つのライティングにどの様な差があるかを把握し」「その差を埋める為に適切な学習方法を理解し」「数十時間の学習時間をもって、具体的に対策する」事
- キーワードの暗記及び、不自由なく使いこなせるまで何度も書き写す事
- 正しい英語表現を脳という「箪笥」にしまう努力をする事。事前に脳という「箪笥」に正しい英語表現がしまってなければ、正しくないがむしゃら（アドリブ）な英語表現となってしまう。箪笥にしまうだけではなく、その都度自由に箪笥から引き出せるようになるまで努力を継続すること
- 実力向上のためにはインプット学習が必須という事を認識すること
- 文法書での学習が必要だということ
- アドバイスの反映や採点基準を意識すること
- プロの指導に真摯に向きあうこと（プライドは不要だということ）※現時点で英語力に対するプライドがあるという指摘をしているわけではありません
日付別アドバイス
11/10 アドバイスその１ ２０２３年第１回従来型試験 解答サンプルの解説
先生解答サンプルは下記から確認できます。
イントロダクション
- ２文で構成されています。
- 第１文で問題文に対する解答を行い、第２文で二つのポイントを記載しています。
- In today’s fast-paced digital world,というのは問題文の社会一般的な背景を簡潔に記載しているものであり、アカデミックライティングに良く見られる記載です。しかし、英検準１級について、この様な記載は必須とはいえず省略してもOKです。
- 語数はコンクルージョンと同じくらいであり、ボディ１及びボディ２よりも少なくなっています。
ボディ１
- ３文で構成されています。
- 第１文で理由の一つ目を記載しています。選んだポイントもしっかりと第１文に記載されています。
- 第２文ではその具体例を記載しています。
- 第３文では第２文で記載している具体例が「どの様なことにつながるのか」をしっかりと記載しています。（四つの観点の一つである「内容」をしっかりと意識した記載となっています。）
- 語数はボディ２と同じくらいであり、イントロダクション、コンクルージョンよりも多くなっています。
ボディ２
- ４文で構成されています。
- 第１文で理由の二つ目を記載しています。選んだポイントもしっかりと第１文に記載されています。
- ボディ１と同様、「どういう事につながるのか」が記載されています。
- 語数はボディ１と同じくらいであり、イントロダクション、コンクルージョンよりも多くなっています。
ボディ全体に言えること
- IやYou, Weといった主語は一度も記載されていません。
- 無生物主語が記載されています。
- もちろん、文法ミスはありません。
- トピックに関する多くの「キーワード」が記載されています。下記、キーワードの一部抜粋です。
キーワードの一部抜粋(原文まま)
- Fast-paced digital world
- Online customer support
- International customers
- Different time zones
- Cost-effective
- E-commerse (略語であるため、Electronic commerceの方が良い場合もある)
- Online digital platforms
- Reduce expenses
- Streamline operations
- Cut utility bills
- Reach a wider audience
- Increase profits
- Physical stores
- Enhance customer’s experiences
- Reduce operating costs
先生簡単に抜き出すだけでもこの様な「キーワード」が確認できます。
これらを「試験本番」で「ライティングに組み込める実力」こそが本当に高いライティング能力と言えます。
これらを試験本番でライティングに組み込めるかどうか自問自答してみましょう。
万が一組み込めないという判断に至った場合は、どうすれば組み込めるようになるか考えてみましょう。
最終的にインプット学習という結論に達する事が良くご理解いただけるかと思います。
コンクルージョン
- １文で構成されています。
- 前半では問題文に対する解答を再度記載しています。後半では選んだ二つのポイントについてパラフレーズをして記載しています。
- 語数はイントロダクションと同じくらいであり、ボディ１、ボディ２よりも少なくなっています。
- 今回の解答サンプルは１文で構成されていますが、第一文に問題文に対する解答、第２文に選んだ二つのポイントのパラフレーズの様に分けて記載してもOKです。
11/10 アドバイスその２ 無料の課題
質問１．このライティングは良いライティングでしょうか、それとも良くないライティングでしょうか。
質問２．質問１．の回答について具体的な理由を箇条書きでご回答ください。
● Write an essay on the given TOPIC.
● Use TWO of the POINTS below to support your answer.
● Structure: Introduction, main body, and conclusion
● Suggested length: 120–150 words
TOPIC
Agree or disagree:
Students nowadays are more interested in politics than in the past.
● Cost
● Government Policies
● The Economy
● Society
In my opinion, students nowadays are more interest in the past. I can explain that from the perspectives of the economy and government policies.
To begin with, in modern societies, because of COVID-19 and the Ukraine war, the economy is in recession now. Most of high school and university students have part-time jobs. The recession makes it difficult for students who live alone to make a living.
Additionally, having cell phones enables students to spend plenty of time on the Internet, which can lead to watch about government’s news. These days, the government is talking about a tax increase. These are related to our future. Thanks to the spreads of smart phones, students nowadays have chances to know about government’s policies.
In conclusion, due to the economy in recession and having more chances to know about the government policies, nowadays students’ interests in politics are raising than before.
先生評価する側の体験を通して、より良いライティングへとつなげていきましょう。
11/11追記
<回答>
質問１．このライティングは良いライティングでしょうか、それとも良くないライティングでしょうか。
よくないライティングだと思います
質問２．質問１．の回答について具体的な理由を箇条書きでご回答ください。
・導入部はI can explain を使用すると「私は説明できる」というニュアンスが大きくなり、客観的な議論ではない印象を受ける。
・ボディ1は書いてあることは最だが、それが政治に興味をもつということにはつながっていない。
・ボディ2はテーマがスマートフォンの普及にずれてしまっている気がする。結果的に政治政策に興味を持つ、とつなげているが、それはスマホ普及のたまものである。
・結論は、景気後退と政治政策を知る機会のおかけで政治に興味をもつ、と書いてあるが、それはTOPICのキーワードの詳細部分であり、ここではキーワドそのものを書くべきである。
このライティングは良いライティングではありません。
まず問題文はAgree or disagreeとなっているにも関わらず、イントロダクションにてagreeという単語もdisagreeという単語も記載されておりません。問題文に対する解答として不適切です。
ボディ１についても良い内容ではありません。問題文は政治に関する興味について解答を求めているにも関わらずPoliticsという「政治」に関する単語が１回も記載されていません。問題文に対して適切な解答となっていない典型例と言えます。更にThe EconomyというポイントだけではなくSocietyというポイントも記載されてしまっており、結果としてライティング全体として二つのポイントではなく三つのポイントを使用してしまっています。
ボディ２についても良い内容ではありません。政治に関する興味ではなく「スマートフォンの普及によるメリット」を記載している様なものです。ここでもpoliticsという単語すら記載がありません。同様に適切な解答となっていない典型例となります。また、Government Policiesというポイントは最終センテンスよりも第一センテンスに記載した方が良いです。
先生この様なライティングは高スコアにはつながりません。
採点の観点である「内容」はスコアを落とさないために最も重要です。
11/10 アドバイスその３（フリートライアルのライティングに関するメールのコピー）
出来る限り分かりやすい様に
麻生様のライティングと添削後のライティングを
翻訳サイトにかけ、日本語にした上で
解説していきます。
別途問題文を確認しながら、是非とも読み込んでみてください。
※翻訳サイトにかけたのみであり、細かい日本語の修正は行っていません。
※一部指摘済みの点と重複します。
【ボディ１】
＜麻生様のライティング＞
第一の理由は、コミュニケーション能力が十分でない政治家は、政府の政策を多くの国民にうまく伝えることができないということである。例えば、政治家が国民の問題を議論する際に、それを理解し、実行することができない。
＜添削後のライティング＞
第一の理由は、コミュニケーション能力が十分でない政治家や指導者は、政府の政策を人々に明確に説明することができないからである。さらに、人々と効果的に交流できなければ、彼らの要求を理解することができない。その結果、彼らの福祉のための政策を立案することができない。
・第一文について政治家のみに言及しており、リーダーに言及していない点を改善しましょう。
・今後のライティングについて、ボディは３文と固定しても良いと思います。２文が間違っているというわけではありませんが、論理的なつながりをもたせるために３文の方か簡単です。
・「例えば、政治家が国民の問題を議論する際に、それを理解し、実行することができない。」だけでは不十分です。ボディで大事なのは、「その理由が具体的にどういう事につながっていくのか」という点をしっかりと記載する事となります。
・必ずしも絶対というわけではありませんが下記の様なイメージを持つと分かりやすいかもしれません。
第一センテンス：一つ目の理由は～だ
第二センテンス：（なぜなら）～は～だからだ
第三センテンス：（その結果）～という事につながっていく（～という事になる）
上記における、（なぜなら）や（その結果）という
つながりを意識して記載すると
英検側が好むライティングとなっていくと思います。
【ボディ２】
＜麻生様のライティング＞
第二の理由は、十分なコミュニケーション能力を持つ政治家なら、多くの国民に自分の倫理観をうまく伝えることができるからだ。もし政治家が正直でないように見えれば、多くの人々は彼らの倫理観が真実ではないと思うかもしれない。
＜添削後のライティング＞
第二の理由は、優れたコミュニケーション能力を持つ政治家や指導者は、優れた倫理観を持って人々と接することができるからである。そのような場合、彼らは伝えた情報が真実であると人々を納得させることができる。倫理的なコミュニケーションは、正直さ、尊敬、透明性に基づいているからだ。
・ボディ１と同様、第一センテンスにてリーダーという記載が欠けています。
・「もし政治家が正直でないように見えれば、多くの人々は彼らの倫理観が真実ではないと思うかもしれない。」という日本語を読んでも？？といういまいちつかめない記載となっています。更に英文そのものを読むとどうしても論理的なつながりを把握する事が難しい状況です。
・添削後の表現の方がより分かりやすく伝わりやすいものとなっている事が分かると思います。
【おすすめの考え方】
第一センテンス：一つ目の理由は～だ
第二センテンス：（なぜなら）～は～だからだ
第三センテンス：（その結果）～という事につながっていく（～という事になる）
という三つのセンテンスを
「三つのブロック」として考えると改善につながりやすいです。
それぞれのセンテンスを「それぞれのブロック」として
日本語で該当箇所を埋めてからライティングに取り組むイメージです。
慣れてきたら、それらを英語で最初から考えていきましょう。
注意点としては（なぜなら）の箇所について
必ずbecauseという単語を記載する必要はありません。
また（その結果）の箇所について（例えば）という具体例を記載しても良いです。
英検公式サイトに公開している
過去３回分の解答サンプルをまずはじっくりと確認し
どの様なブロックの構成となっているかを研究しましょう。
その上で、準１級対策書籍等に記載されている
解答サンプルについても同様に研究すれば
三つのブロックの好ましい構成が少しずつ見えてくると思います。
11/11 無料の課題
無料の課題となります。メールでご回答ください。
● Write an essay on the given TOPIC.
● Use TWO of the POINTS below to support your answer.
● Structure: Introduction, main body, and conclusion
● Suggested length: 120–150 words
TOPIC
Agree or disagree:
University students should be required to take basic science classes even if they are not part of their field of study.
● Quality of Education
● Culture
● Inspiration
● Intelligence
I agree that university students should be required to take basic science classes even if they are not part of their field of study. I have two reasons to support my opinion: inspiration and intelligence.
To begin with, taking basic science classes can help students to think of new and interesting inspiration. Studies have shown that people with scientific knowledge are more creative. This is good for students because good inspirations are needed to survive in today’s competitive economy.
Additionally, a benefit of taking basic science classes is that students can improve their intelligence. By studying science, they can train their thinking and observation skills, which are necessary to refine their intelligence. This leads to a more educated and skilled society overall.
For these reasons, I believe that it is desirable for all students to take basic science classes in terms of inspiration and intelligence.
質問１．
このライティングは良いライティングでしょうか、それとも悪いライティングでしょうか。
質問２．
質問１．の回答について具体的な理由をご連絡ください。
11/13追記
質問１．
このライティングは良いライティングでしょうか、それとも悪いライティングでしょうか。悪いライティングだと思います。
質問２．
質問１．の回答について具体的な理由をご連絡ください。・導入部分のスペルミスは打ち間違えでしょうか？
・ボディ1も2も言いたいことは解るが、文章を書いただけで、接続関係がよくわからない。
・主題とキーワードの関係が明示されていない。
（何かおかしいような気がするのですが、勉強不足で具体的な訂正ができません）
添削箇所がゼロというわけではありませんが、添削箇所が少な目のライティングとなっており問題文に対しても適切な解答となっております。減点される要素が少ないライティングとも言えます。
11/12 アドバイス ２０２３年第２回従来型試験 解答サンプルの解説
先生基本的には２０２３年第１回試験の解説と似ています。
イントロダクションについて
- ２文で構成されています。
- 第１文で問題文に対する解答、第２文で二つの理由を記載しています。
- 語数は各ボディの記載よりも少なくなっています。
ボディ１
- ３文で構成されています。
- 第１文で理由の一つ目を記載しています。選んだポイントもしっかりと第１文に記載されています。
- 第２文ではその具体例を記載しています。
- 第３文では第２文で記載している具体例が「どの様なことにつながるのか」をしっかりと記載しています。（四つの観点の一つである「内容」をしっかりと意識した記載となっています。）
- 語数はボディ２と同じくらいであり、イントロダクション、コンクルージョンよりも多くなっています。
ボディ２
- ３文で構成されています。
- 第１文で理由の二つ目を記載しています。選んだポイントもしっかりと第１文に記載されています。
- ボディ１と同様、「どういう事につながるのか」が記載されています。
- 語数はボディ１と同じくらいであり、イントロダクション、コンクルージョンよりも多くなっています。
先生ボディ１にはFirst, ボディ２にはSecond, という表現から記載されていますが、反映必須のアドバイスにある通りTo begin with, Additionally,を実際のライティングでは記載しましょう。
ボディ全体に言えること
- IやYou, Weといった主語は一度も記載されていません。
- 無生物主語が記載されています。
- もちろん、文法ミスはありません。
- トピックに関する多くの「キーワード」が記載されています。下記、キーワードの一部抜粋です。
キーワードの一部抜粋(原文まま)
- reduce pollution
- carbon footprint
- landfills
- harmful gases
- key part of
- environmental responsiblity
- sustainable products
- eco-friendly products
- environmentally conscious consumers
先生簡単に抜き出すだけでもこの様な「キーワード」が確認できます。
これらを「試験本番」で「ライティングに組み込める実力」こそが本当に高いライティング能力と言えます。
これらを試験本番でライティングに組み込めるかどうか自問自答してみましょう。
万が一組み込めないという判断に至った場合は、どうすれば組み込めるようになるか考えてみましょう。
最終的にインプット学習という結論に達する事が良くご理解いただけるかと思います。
コンクルージョン
- １文で構成されています。
- 前半では問題文に対する解答を再度記載しています。後半では選んだ二つのポイントについてパラフレーズをして記載しています。
- 語数はイントロダクションと同じくらいであり、ボディ１、ボディ２よりも少なくなっています。
- 今回の解答サンプルは１文で構成されていますが、第一文に問題文に対する解答、第２文に選んだ二つのポイントのパラフレーズの様に分けて記載してもOKです。
先生各テーマ、各トピックにおける「キーワード」を何回も書き写し、ライティングに組み込める実力を事前にみにつける事が大事です。
11/16 アドバイス
本日は、弊社サービスで「スタンダードプラン」のみをご利用されておりRの大問１が22/25という結果と共に合格された方の実際のお声をご紹介します。
先生スタンダードプランのみであるためRの指導は行っておりませんのでした。この方がどの様なRの学習を行った結果Rの大問１が22/25となったかについて、参考となる部分もあると思いますのでご確認ください。
なお、実際のお声は「原文まま」となります。
※Q＆A形式にてご紹介します。
- Rの大問１が22/25と良い結果になっています。R対策として「どの書籍」を利用し「どの様な学習を行っていたか」具体的に教えてください。
-
単語についてはパス単の評判を聞いてはいたので、単語帳は買わずにアプリで一通りやってみたものの、なんとなくこの単語帳では不十分ではないかと思い、「英検準1級必ずでる単スピードマスター」というのを購入してそちらをメインにしました。
こちらはこちらで難しかったので途中で浮気しそうになりながらもがんばりました。この単語帳は熟語とセットなので覚えやすい感じがしました。こちらは音声をダウンロードする手間が必要でしたが、音で覚えれるようにマメに聞き流していたように思います。
ただ、同じような意味の単語の区別がつかなくて、「英検２級必ずでる単スピードマスター」見たところ、その違いが分かりやすく分類され、かつ意外と単語が重複していたので、頭の中の整理をするのに役に立ちました。こちらを先に取り組めばもう少し効率的に覚えられたのではないかと思いました。
あとは「出る準１級語彙問題完全制覇」を５周くらいしました。それでも知らない単語はたくさんあったのですが、ここでなんとなく似たような意味の仲間とかを想像できるようになったきがします。最後の１週間は見たことあるけど何だったかなという単語を書き出して重点的に覚えるようにしました。これももっと早くしてればよかったですけど。
なんだかんだ少し時間がたつとすぐに忘れてしまうので大変でしたが、語彙に関しては成果が出てよかったです。語彙問題完全制覇は最初のころ質問の意味すらよくわからないモノも多くありましたんであの頃のことを考えると成長しました。 ただ、3周くらいすると答えをなんとなく覚えてしまい、単語の本に切り替えました。熟語で聞いたらわかるけど、単語単体になると「何だったかな」ということも多々ありました。
ちなみにご存じかもしれませんが、単語の覚え方として、1ページ覚えたら2ページ、2ページ覚えたら3ページ、そこで1ページに戻ってまた覚えるまで繰り返し、短期集中で時間のある時に3日間で単語帳を1周するっていうのがありました。
ひとまず1回覚えて、そのあとは日にちを少しづつあけて思い出す作業を何度も繰り返す。暗記は退屈な作業なので根気がいりましたが、こちらも効果的でした。それでも間違えるものだけ書き出して、直前はそれだけ見直しました。 - 「同じような意味の単語の区別がつかなくて」の具体例を挙げていただいても良いでしょうか。
※watch/look/seeの様なニュアンスの違いという事でしょうか。 -
そうです。
頻出順に載っている単語帳だと、さっきも似たような意味の単語があったけど何が違うのかわからないということが頻繁にありました。それを自分なりに調べるにはタイムロスも多く、何か良いものがないかと思ったら「2級でる単スピードマスター」がグループ分けされていてとてもよかったです。
繰り返しとなりますがこの方に対して、弊社はRの学習方法の指導を行っていません。
上記の学習はこの方が独自に取り組んだ内容となります。
しかし、地道な努力を継続されていた事がとても伝わってくる内容であり、費やした時間数も決して少ないものではないと容易に推測できます。
単語帳だけではなく、語彙問題完全制覇という問題集を併用していた事や、語彙問題完全制覇についても５周取り組んでいる事、そして「忘れる→思い出す（再度学習する）」という取り組みを何度も繰り返していたからこそRの大問１で２２という正当数を確保できたものと考えられます。
先生反復継続的に単語学習に取り組み、相応の学習時間を費やした成果がRの大問１の２２という結果につながっていると思います。
見習うべきポイントです。
但し、この方の取り組みについて一点注意があります。
準１級の語彙問題の選択肢は「同じ様な意味の単語」が選択肢として出題されやすいものではありません。
よって、この方が取組んでいたwatch/look/seeの様なニュアンスの違いを調べる学習は、正当数の多さに直結するものではありません。
ニュアンスの違いを知る事よりも、単語を見て大体の意味がすっと出ている状態まで単語暗記を行う事の方が「準１級合格」という観点では重要です。
先生とはいえ、細かいニュアンスの違いが気になってしまうという気持ち自体は理解できます。
11/17 アドバイス 無料の課題
無料の課題となります。メールでご回答ください。
● Write an essay on the given TOPIC.
● Use TWO of the POINTS below to support your answer.
● Structure: Introduction, main body, and conclusion
● Suggested length: 120–150 words
TOPIC
Can social media (SNS) be used for online learning?
● Direct message
● Homework
● Learning aids
● Less burden
I think social media can be used for online learning. I have two reasons in terms of homework and less burden.
To begin with, social media can help students doing their homework. For example, many streamers on Youtube are doing things related to study and students could watch the video to get some ideas how to work out the problem. This makes students easier to work on their homework.
Additionally, it is less burden for people who studies online learning. If you attend to cram school, you might get really tired or bored and can’t concentrate on their study. But, by studying in online lessons could make any stresses and can easily work on their study.
For the following reasons, I think social media can be used for online learning in terms of homework and less burden.
質問１．
このライティングは良いライティングでしょうか、それとも悪いライティングでしょうか。
質問２．
質問１．の回答について具体的な理由をご連絡ください。
11/17追記
質問１．
このライティングは良いライティングでしょうか、それとも悪いライティングでしょうか。良いライティングだと思います。
質問２．
質問１．の回答について具体的な理由をご連絡ください。・ボディはトピックについてきちんと具体例を提示し記載されている
・コンクルージョンについてはさらっと書いてあるだけだが、別に間違ってはいない。
このライティングは悪いライティングです。
ボディ１についてある程度適切な解答となっておりますが、基本的なミスが多くなっております。また、非常に細かくチェックする採点官の場合、記載内容が「Learning aids」に該当する、似ているという判断となるおそれもあります。結果として、ライティング全体で二つではなく三つのポイントに触れてしまっているという判断となるおそれがあります。
ボディ２については特に好ましくありません。ボディ２の記載内容は、あたかも「オンライン学習は効果的か」というトピックに解答しているかの様な記載となっており、トピックに含まれており解答を求められている「ソーシャルメディア」について一切触れられていません。問題文に対して適切な解答となっていない典型例とも言えます。
先生自分のライティングだけではなく、他の人が書いたライティングからも学べる事はとても多いです。
11/17の無料の課題について当日中に回答されるという事は、定期的かつ継続的に個人専用ページを確認している事の証明にもつながりとても良い事です。（お客様によっては１０日以上経過しても回答がない場合もあります）
11/20 アドバイス 無料の課題
無料の課題となります。メールでご回答ください。
・ Write an essay on the given TOPIC.
・ Use TWO of the POINTS below to support your answer.
・ Structure: Introduction, main body, and conclusion
・ Suggested length: 120-150 words
TOPIC
Agree or disagree:
The most important quality for a politician or leader to have is good communication skills.
・ Cost
・ The economy
・ Government policies
・ Ethics
I think that the most important quality for a politician or leader to have is good communication skills. I want to focus on government policies and ethics. I have two reasons why I think so.
First of all, good communication skills is important when they want to tell a new government policies. For example, a politiciand or leader that have this skill may do a speech about new policies that can convince folk.
Second of all, this skills can connect many ethical people. For example, politicians have to talk with different countries’ politicians, so they can make a good relationships by having this skills.
That is why, I believe that the most important quality for a politician or leader to have is good communication.
質問１．
このライティングは良いライティングでしょうか、それとも悪いライティングでしょうか。
質問２．
質問１．の回答について具体的な理由をご連絡ください。
11/21追記
質問１．
このライティングは良いライティングでしょうか、それとも悪いライティングでしょうか。悪いライティングだと思います
質問２．
質問１．の回答について具体的な理由をご連絡ください。・ボディ1、2についてどちらもコミュニケーションスキルについてのみ語られており
トピックについては特に語られていない。
・ボディ1、2両方とも結果的に同じ様なことを述べている。
・トピックを参考程度に使用した文章という条件ならば良いと思いますが、
今回は論点からずれてしまっている。
・英検に寄り添っていない。語彙力も表現力も平べったいように感じ、
かつ文法ミス（skills is など）もある（私が言うのもおこがましいですが）。
その通りです。このライティングは悪いライティングとなります。
最新の準１級の結果がW８点の方のライティング（フリートライアル時に提出したライティング）となります。
問題文に対して適切な解答となっておらず、ボディ１のtheyが何を表しているのかも不明瞭です。仮に今回のライティングを文法的に修正したとしても良いライティングとはなりません。
評価が低くなるライティングは必ず理由があります。自分自身で作成するライティングも出来る限り客観的に判断した上で、良いライティングとなる様、意識する事が大切です。
11/27 アドバイス
本日メールでも送信していますが、次回からはライティングを提出する前に日本語に翻訳し日本語の時点で問題文に対して適切な解答となっている事を確認した上でライティングを提出する様、お願いします。
日本語の時点で逸れていれば英語でも逸れているという考えとなります。簡単な事とはなりますが、具体的な改善につながりますので確実に行っていきましょう。
追記（1125のライティングに関するメールのコピー）
少し時間が取れたので
ボディ１の記載内容を翻訳サイトにかけて
日本語で一緒に考えてみましょう。
それぞれのセンテンスを「ブロック１，２，３」で考え
三つのブロックの流れがスムーズかつ論理的なものとなっているか
見てみましょう。
※下記はあくまでも私の考えであり
添削スタッフの考えではありません。
必ずしも後日提供される添削と一致するわけではありませんので
ご了承ください。
※意訳はしていません。あくまでも翻訳サイトの翻訳です。
ブロック１．
そもそも、クラスメートやパートナーは、互いに顔を合わせてプロジェクトに参加するとき、自分の意見だけでなく感情も知る。
ブロック２．
場合によっては、口に出す以上に感情が本音を表すこともある。
ブロック３．
その結果、互いの個性を理解し、プロジェクトを成功させることができる。
＜ブロック１について＞
・「知る」ではなく「知る事ができる」の方が良い様に思います。
＜ブロック２について＞
言わんとしている事は分かりますが
少し唐突な展開と判断される可能性は高いと思います。
この様な記載ではなく
「感情を知る事ができる」利点を記載した方が良いと思います。
例えば
（文字では相手の感情を把握する事が難しい場合もあるが）
対面の場合は相手の表情から、より相手の感情を把握する事が容易となりやすい。
といった利点はどうでしょうか。
相手の表情を確認できるという点が感情を知る事が出来る具体例等に
なってくると思います。
※文字では～の箇所が語数に余裕があれば記載
＜ブロック３について＞
個性の把握が大事になるケースも中にはあると思いますが
より大事なのは「相手が何を考えているか、相手の意見」の把握だと思います。
それらの点を表情や（上記では触れておりませんが）しぐさ、口調等の
「対面で得られる情報」としてより把握できるからこそ
メールよりも、プロジェクトを遂行させやすいという面があると思います。
以上となります。
日本語では「なんとなく伝わる」表現であっても
アカデミックライティングでは
「しっかりと伝える」必要性があります。
読んでいる人に対し「？？？」という疑問を抱かせてしまう事や
「こういう事を言いたいんだろうな」と考えさせてしまうと
どうしてもスコアは伸びてきません。
上記一つの参考としてみてください。
質問事項
なし